EDITORIAL

En algunos foros, referentes a la situación que guarda la ciencia en México, se ha hecho ver que el número de investigadores ha aumentado muy poco durante la última década. Algunos colegas hablan incluso del "envejecimiento" de la planta científica, puesto que pocos jóvenes continuan actualmente, en el camino de la ciencia pues prefieren dedicarse a sectores que les aseguren empleo inmediato.

Muchas acciones se han tratado de implementar con objeto de pro- mover, entre los estudiantes de preparatoria las carreras del área de cien- cias exactas y Naturales. La UNAM programó todo un ciclo de conferen- cias, dedicado al bachillerato, en el que participan científicos reconoci- dos por su alto nivel académico.

El Fondo de Cultura Económica está editando una colección, con más de 100 títulos, denominada "La Ciencia desde México". Dicha colección está orientada hacia la enseñanza media superior y corresponde a otro de los esfuerzos por promover las carreras del área científica.

No obstante, es nuestra impresión que las acciones deben abarcar también el nivel de secundaria, pues es en este nivel donde ocurre el primer contacto con materias como Física. ¿Qué tanta Geofísica está contemplada en los programas de estudio de secundaria y preparatoria?

Revisar este aspecto y hacer una proposición a la SEP, referente al material de Geofísica que debería cubrirse en cada nivel podría ser una labor de gran importancia.