Factores que afectan la educación en Geociencias en México y Colombia
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Resumen
La desorganización institucional y la idiosincracia de países como México y Colombia pueden ser factores que impactan de manera negativa a la educación en Geociencias. En este artículo identificamos y describimos varios factores que causan inconformidad y conllevan a situaciones conflictivas que afectan tanto a profesores como a estudiantes. Condiciones laborales inciertas, categorización intrincada del personal académico, políticas institucionales injustas hacia nuevos programas en Geociencias, y una actitud negativa hacia los nuevos miembros del cuerpo profesoral son posiblemente algunos aspectos que influyen en el progreso y la calidad de los programas a nivel de pregrado y posgrado. Compartimos experiencias con otros docentes e
investigadores en otras partes del mundo para contribuir a la búsqueda de un mejoramiento en la formación de futuros geocientíficos.